ACTIVIDADES DE ANÁLISIS

EL MATERIAL ILUSTRATIVO Y LOS DEMÁS MEDIOS AUXILIARES NECESARIOS PARA LA BUENA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

¿ES LO GEOGRAFÍA LO QUE SE ENSEÑA EN LA ESCUELA?

PLAN 1993 Y 2009. COMPARACIÓN

GEOGRAFIA
PLAN 1993	PLAN 2009
La geografía se estudia en la escuela primaria para que el niño adquiera conocimientos, desarrolle destrezas, incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico. Conocimientos: · Descripción de lugares y paisajes. · Ubicación y limitación del país (México). · El sistema solar, traslación y rotación. · Estudio del país (características físicas y regiones naturales) · Características de la población (rural y urbana). · Geografía universal (continente americano) · Recursos naturales. Habilidades: · Se formará la capacidad de observar fenómenos naturales e identificar sus variaciones · Identificar características geográficas en mapas (simbología) · Referencias de latitud y longitud. · Lectura de símbolos en mapas. Valores y actitudes: · Reflexión sobre las formas de vida	Con este plan se construyen  hábitos, habilidades y actitudes además de que desarrolla competencias de acuerdo a los aprendizajes, intereses y necesidades del alumno dando espacio a elementos de identidad para la construcción de conocimientos. ·         Espacio geográfico y mapas ·         Recursos naturales ·         Población y cultura ·         Economía y sociedad ·         Geografía para la vida Se centra en los aprendizajes esperados, en relación con las competencias de la asignatura y los contenidos que favorecen la movilización de saberes de los alumnos. Se espera que los alumnos reconozcan la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico, en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial, mediante el desarrollo integrado de conceptos, habilidades y actitudes que contribuyan a construir la identidad local, estatal y nacional, además de valorar la diversidad natural, social, cultural, lingüística y económica. Participar en situaciones de la vida cotidiana para el cuidado del ambiente y la prevención de desastres.

ACTIVIDAD 3. "La enseñanza de la geografía"

¿Cuáles son las ventajas o desventajas de centrar el aprendizaje en la memorización de la información?

VENTAJAS:   Se avanzaría rápidamente en los temas, además de que  este conocimiento seria solamente recursos de estudio para exámenes,  

DESVENTAJAS: El alumno no va a tener mas conocimientos sino solo los que recuerde, ya que se dice que “saber de memoria no es saber”, al niño si le preguntamos después que es lo que entendido no nos responderá, ya que en determinado momento solo memorizo y no comprendido, esto es un trabajo mecanizado.

¿Qué importancia tiene relacionar los contenidos de estudio con la experiencia de los niños?

Es importante ya que el niño se interesara mas en lo que juega un papel importante en su vida diaria, pues una cosa que los inquieta y pone en actividad es la expresión social real; además de que como sabemos si lo que le decimos le interesa pondrá atención, y con la atención va ligada la posibilidad de concentrar la mente para captar las enseñanzas del maestro.

¿Cuál es el papel del maestro en la enseñanza de la asignatura para favorecer aprendizajes permanentes?

El docente debe de impartir el conocimiento de una manera significativa, esto con ayuda de diferentes estrategias para captar la atención de los niños y dejar un aprendizaje significativo y que no solo sea memorístico, además de implementar visitas guiadas, o algún material didáctico para complementar lo que ellos aprenden en la escuela.

De las críticas a la enseñanza de la geografía expuestas en los textos, ¿Cuáles son aun vigentes?, ¿Cuáles no? Argumentar su respuesta.

La memorización de los contenidos solamente por cumplir con lo que dicta el programa y así lograr que los niños tengan una buena evaluación (bimestral). Al igual tiene mucho que ver la comodidad del docente al impartir rápidamente sus temas y no atrasarse en las clases.

ACTIVIDAD 2

ENFOQUE DE LA GEOGRAFIA A LA EDUACIÓN PRIMARIA

¿Por qué se estudia la geografía en la educación primaria?

Para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades específicas además de que se incorporen actitudes y valores relativos al medio geográfico.

Esto para evitar una enseñanza centrada en la memorización de datos.

*Qué se espera que los niños aprendan de geografía en la educación primaria

En los dos primeros años se dan las bases para el conocimiento geográfico, el niño se debe ejercitar en la descripción de lugares y paisajes.

Características

Ø  Descripción de lugares y paisajes

Ø  Ubicación y limitación del país (México)

Ø  El sistema solar; traslación y rotación

Ø  Estudio del país (características físicas y regiones naturales)

Habilidades

v  Capacidad de observar fenómenos naturales e identificar sus variaciones

v  Identificar características geográficas en mapas, tomando en cuenta simbología.

v  Lectura de símbolos en mapas

v  Referencia de latitud y longitud

Valores y actitudes

§  Reflexión sobre las diferentes formas de vida

Conocimientos

ü  Geografía universal (continente americano) continente, océanos, etc.

ü  Características de la población Rural y urbano

Recursos naturales

REPORTE LIBRO DEL MAESTRO

“LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA”

Con la enseñanza de la  geografía, se tiene por objetivo que el niño se apropie de conocimientos y desarrolle habilidades, permitiéndole comprender el mundo que lo rodea y buscar explicaciones a diversas situaciones que se presenten en su vida cotidiana  referente con la naturaleza y el medio que lo rodea, hay que buscar ciertas estrategias  y habilidades que dejen principalmente un aprendizaje significativo; y así si los datos están contextualizados memorizar información tendrá un porque, un motivo.

Hay actividades que permiten tener  este aprendizaje y  tiene un acercamiento con lo que es geografía: Esquemas, imágenes, fotos, proyecciones de video, elaboración de mapas, exposiciones, etc.

Para el aprendizaje de esta asignatura es importante que el maestro tome en cuenta las explicaciones que da el niño por que a partir de estas se construyen las nociones  y se crean conocimientos nuevos. Se pone en práctica conocimientos previos (experiencia);

En la escuela primaria un reto para el maestro es enseñar a los niños  a usar fuentes de consulta como libros, revistas, diccionarios, enciclopedias, para ello es esencial partir de ciertas preguntas que pongan en juego los conocimientos del niño con los del maestro, de esa manera analizaran y reflexionaran.

Por otra parte la geografía se encarga de estudiar procesos que resultan de la interacción de los elementos físicos y sociales  partiendo  del conocimiento de la flora, fauna, el relieve, clima, así como de la composición y distribución de la población, el tipo de vivienda, los climas, los mapas etc., la comprensión de estos elementos constituye uno de los propósitos fundamentales de la enseñanza de la geografía en la escuela primaria. Es indispensable que el maestro intervenga en el proceso de enseñanza aprendizaje buscando la manera de que el aprendizaje sea significativo, dejando claro lo que el alumno debe de aprender, y las habilidades que se deben de desarrollar en ellos como la observación para identificar fenómenos naturales y el porqué de estos, la elaboración de mapas desarrollo de habilidades cartográficas ya que en el estudio de esta materia juegan un papel importante ya que sirven de consulta e información porque en ellos se describen y explican de forma más clara la información de los textos. Es importante que los alumnos sepan que hay varios tipos de mapas, y que varían por escala, el espacio que representan y la información y su simbología.

Con todo esto se pretende que los niños adquieran valores y actitudes favorables ya que apreciarán, respetarán y conservarán el medio físico y cultural, así como se respetaran las tradiciones, la lengua y las formas de viada de la población y sabrán y tomarán en cuenta la conservación de los recursos naturales.

TRAYECTORIA DEL "PELICANO" - RUTA "A"

JUSTIFICACIÓN ITINERARIO

“LOS ITINERARIOS DE LA CONTAMINACIÓN”

¿Cuáles son las razones de haber elegido el recorrido A o B?

¿Por qué se depositaron los residuos en cada uno de estos lugares?

¿Cuál es la reflexión sobre el mapa que trazaron en su mente al realizar el trayecto del barco imaginando los lugares a partir de la descripción del texto?

¿Qué repercusiones tiene el arrojar residuos tóxicos en las playas y en el fondo del mar?

¿Cuál es tu postura frente a este tipo de problemas?

¿Qué fuentes de información consultaste para resolver el problema?

¿Qué relación tiene esta actividad con el estudio de la Geografía?

Escogimos el recorrido “A” ya que para nosotros nos pareció la respuesta mas lógica pues, como dice que el barco Pelícano llevaba residuos radiactivos, el país que tiene más desechos tóxicos de este tipo  es E.U.A, y por lo tanto la descripción del itinerario coincidía con los lugares de dicho recorrido, los cuales eran puntos estratégicos ubicados a cierta distancia para no levantar sospecha alguna, dado que arrojar residuos tóxicos en las playas (fondo del mar) es una actividad ilícita debido a la contaminación que produce en la forma en que afecta al ecosistema en general y para nosotras es de vital importancia cuidar el ambiente, haciendo conciencia tanto en nosotros como en los demás.

Por otra parte al resolver esta actividad nos dimos cuenta que cada una de nosotras imaginamos el trayecto de diferente forma, debido a los conocimientos que cada una ha ido adquiriendo a través de su experiencia con la materia de geografía: lo que nos hizo consultar el Atlas y un mapamundi para tener fundamentos y aclara nuestras ideas.

Nos dimos cuenta que al consultar fuentes de información la actividad tiene relación con la materia de geografía.

LOS ITINERARIOS DE LA CONTAMINACIÓN

RECORRIDO "A"

Mapa Geografía y su enseñanza I

MI AUTOBIGRAFIA

                           YAMINA ADRINA MARTINEZ OROZCO

Nací en Cuautitlán Izcalli, estado de México, el día 28 de agosto de 1992, a las 5:00 horas, pese 3 kilos 200 gramos, medí aproximadamente 54 cm. Mis padre se llama Fabián R. Martínez Cruz y mi mamá  Alicia Orozco Pérez.

Mi historia comienza cuando se conocen mis padres, esto fue en la empresa en la que trabajaban llamada GBC, ahí mi mamá era auxiliar de contaduría, mi papá auxiliar de Ing. Empezaron a ser novios y tiempo después se casaron, primero por el civil y el 23 de diciembre por la iglesia, dos años después nací yo.

Me bautizaron el día 23 de diciembre del mismo año en la parroquia de San Juan Apóstol, en San Juan Atlamica, Cuautitlán Izcalli, Edo. De  Méx.

Mi vida sigue avanzando, con el paso de los años yo empecé a caminar, esto fue cuando tenía aproximadamente un año y medio, después empecé a pronunciar mi primera palabra.

A los dos años de edad ya sabía caminar muy bien, corría y decía más palabras. Cuando cumplí tres años, mi mamá me hizo mi presentación a la iglesia, mi papá en ese momento se encontraba en los Estados Unidos y básicamente mi figura paterna era y sigue siendo hasta ahora mi abuelito.

En mis tres años me vistieron de Blanca Nieves, a mis primos los vistieron de los siete enanos. Recuerdo que mi tía nos puso la coreografía, así como en la película, bailamos y cantamos, hasta tuve príncipe azul. A la misa nos llevaron en una carreta, tirada por un caballo blanco, la adornaron con muchas flores.

A mis cuatro años, me festejaron mi cumpleaños en compañía de amigos y familia. Cuando tenía cinco años mis padres me metieron al kínder, primero estuve en uno apodado el de las batitas amarillas, no recuerdo el nombre, ahí dure poco tiempo ya que queda un poco retirado de mi casa y a mi abuelita se le dificultaba ir por mí, al principio mi mamá lo hacía pero entro a trabajar y me dejo encargada con mis abuelos. De ese kínder Salí escribiendo mi nombre y sabía las letras. Pero por las circunstancias me cambiaron a otro kínder mas cerca de mi casa para ser más exactos a unos cuantos pasos llamado “Aletic” ahí iban un poco más atrasados, y se me aburría un poco, solo nos ponían a dibujar, pero me la pase muy bien, le gritaba mi abuelita cuando salía al recreo para que me llevara mi desayuno, en cuanto a la forma de trabajo en este kínder tenían muchas áreas verdes y nos acercaban  la naturaleza para que conviviéramos ahí, estos fueron mis primeros acercamientos a la geografía.

Al poco tiempo entro mi prima, desde luego que fueron etapas muy buenas, jugábamos al lobo feroz cantando, jugábamos en los columpios; cuando era momento de salir del kínder se organizo un campamento y todos nos quedamos y vimos películas, comimos bombones en la fogata, jugamos a encontrar el tesoro, también nos pusieron un vals para finalizar el curso y pasar a la primaria.

En primero de primaria me dio mucho miedo, me sentía sola y no conocía a nadie ahí ya no era como en el kínder, ya no estaba mi primita, pero con el paso del tiempo todo fue cambiando, conocí a nuevos amigos y así fue más ameno el año de primaria, este año lo curse en la escuela primaria “Benito Juárez” aquí obtuve el primer lugar en aprovechamiento, saque un 10 fue un logro muy importante en mi vida.

Para el segundo año me cambiaron a otra escuela llamada “Constitución”, ahí mismo en Cuautitlán Izcalli, ahí tuve muy buenos maestros, fue buena la experiencia en segundo año; empezando el ciclo de tercer año, a mis papás les entregaron nuestra casa en Cofradía de San Miguel I, mis padres pusieron una tienda ahí mismo, y al poco tiempo se quisieron ir a vivir para haya y a mí me traían a la escuela, solo que había un inconveniente el trafico y el tiempo y a veces se nos hacia tarde y ya no entraba a la escuela porque cerraban la puerta, así que me cambiaron a la nueva escuela del fraccionamiento y ahí curse la mitad del ciclo escolar, ahí no me adapte muy bien, el maestro era nuevo y no estaba muy  preparado, en cuanto al estudio de la geografía, recuerdo que en este curso conocí los municipios del estado de México, las regiones en que se divide el estado, los distintos relieves, la flora y fauna que hay en el estado, los grupos étnicos, las fiestas mas significativas entre otras cosas; por mis bajas calificaciones mi mamá me volvió a cambiar de escuela a la misma de antes, en Cofradía conocí a personas súper buena onda, mis amigos los quiero mucho y nos seguimos frecuentando ya no tan seguido pero si nos hablamos, fueron bellos momentos, los juegos, las posadas, día de reyes, era súper padre, fue una buena etapa en mi vida.

Cuarto año de primaria lo pase en el turno de la tarde, el profesor era bueno, te ponía mucha atención y resolvía todas tus dudas claramente y sin enojarse, en este año no recuerdo bien  mi formación en cuanto a la geografía; para quinto y sexto año los pase en el turno de la mañana, ahí me escogieron como abanderada de la escolta, saque muchos reconocimientos, en cuanto a la geografía recuerdo que en estos años aprendí los diferentes cambios por los que ha pasado la tierra, las líneas que la dividen , las regiones naturales de la tierra un poco mas especificadas, los volcanes, llanuras, los principales lagos y ríos, los tipos de clima, los diferentes eclipses, también vimos algo de tecnología que hay en el mundo como eólica, geotérmica, estos cursos fueron los mas divertidos para mi, ya que si me gusto conocer todo esto lo del planeta tierra. Tuve muchos amigos en esos dos años, me llevaba bien con todo mi grupo, ahí conocí a mi mejor amiga y el tiempo nos volvió a encontrar en la prepa también, la primaria fue una buena época.

Cuando tenía 12 años apenas cumplidos entre a la secundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” ubicada en la colonia Parques en Cuautitlán Izcalli, mis demás amigos se fueron a diferentes secundarias. En primer año conocí a una excelente maestra llamada Belem Contreras Ramos, mi mejor amiga por cierto, me apoyaba, me guiaba, me daba consejos, ahí en la secundaria encontré a 4 de mis mejores amigas que hasta ahora lo siguen siendo (Yaneli, Liliana,  Joselin y Magdiel a y un amigo llamado Edgar), me di cuenta de que los verdaderos amigos no se cuentan con los dedos de las manos porque te sobrarían dedos. Fueron tiempos buenos dentro de lo que cabe, todas esas risas, juegos, platicas, momentos inolvidables para mi, también ahí tuve a un “gran amor” por así decirlo. LA geografía en estos tres años fue un poco mas completa, además se apoyaba ya de otras materias como la biología, introducción a la Física y a al Química, pero me agrado el curso, vimos como esta formada la tierra, la región marina y sus  distintas profundidades y los animales que ahí existen, los ríos, mares, continentes, etc.

En la preparatoria el primer año lo pase en un mismo grupo con los mismos compañeros, y ahí me empecé a juntar con mis mejore amigas hasta ahora y espero que así lo sigan siendo llamadas Karla, Susana, Azucena, Diana, Azucena A. Yenifeer, Sandra con ellas pase muy buenos momentos, todas nuestras locuras en la prepa, (los chavos guapos, los juego de futbol, los maestros), ya para el tercer semestre nos cambiaron de salón y nos toco con diferentes compañeros, mi amiga Karla y yo nos quedamos en un mismo salón y ahí conocimos a mas chavos y chavas divertidísimos, recuerdo a unos que los considero amigos ya que siempre me apoyaron, en la buenas y en las malas y  siempre nos divertíamos juntos ellos eran geniales, en ese semestre como conviví mas con mi amiga
Karla nos empezamos a tener más confianza, nos entendíamos muy bien como hasta hora que ya es mi amiga de fiestas también, fue creciendo mas nuestra amistad, hasta ahora ya la considero como mi hermanita, en el cuarto semestre nos separaron, y ahí conocí a muchos chicos mas, fue genial también conocí a maestros súper buenos no es por nada pero esos maestros son excelentes como profesionistas y como personas, (la maestra de Química con la que aprendí bien Diana Monroy y recuerdo que me empezó a gustar la materia ya que sus estrategias eran buenas y te motivaban para aprender, la de mate Araceli, El de dibujo Rabago un súper maestro y muy divertido además, La maestra de historia antropóloga por cierto llamada Isabel aquí vi un poco de geografía también, en cuanto a las regiones y la evolución del hombre en el mundo, y por su puesto un maestro de geografía, con el fueron clases divertidas, monografías hechas por nosotros mismos de nuestro municipio y de nuestra región entre otras cosas; el ultimo semestre fue mucho más maravilloso ya que conocí a un súper niño, es compresivo, cariñoso aunque no lo demuestre mucho, inteligente, noble, sincero, simpático, loco, con una buena ideología, se llama Zeferino, lo quiero mucho; con él, con mi amiga Karla, mi prima y con otros amigos salimos a divertirnos cada fin de semana, hacemos reuniones, nos vamos a bailar, son muy divertidos los momentos que he pasado con ellos son súper lindos.

Y ahora en la Normal también he encontrado muchas personitas súper buena onda, súper lindas conmigo, comprensivas, son buenas amigas y amigos, nos llevamos muy bien, y espero que así siga siendo por mucho tiempo más, llevo cursado hasta el momento tres semestres, en los cuales he aprendido mucho de mis practicas, de los hechos que han pasado y de las materias que he tenido, en este año 2012 espero aprender mas acerca de la educación primaria, espero tener mas estrategias para enseñar mejor a los pequeños, espero que este cuarto semestre me valla muy bien.

Continuará…